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bu1003 - 经济学原理

学分: 3
年: 2021
学生贡献频段: 带 3
管理者: College of Business, Law & Governance

这个主题为学生提供了一个经济学概论。学生基本覆盖 概念,微观经济学和宏观经济学。在微观,受试者介绍 需求和供给的经济原则,这是基本的理解 市场的结果,特别是市场的政府干预(例如,以 提供社会服务/保护,环境保护或停止反竞争 市场行为)。在宏观经济学,主题介绍了经济原则 增长和工具使用政府来引导经济增长(无论是在短期和 长远来看),或使该增长更具可持续性和包容性。理解的原则 经济学让学生预测市场主体的行为(无论是 个人,企业或政府),这是任何一个学生一项重要的技能,而不是 在至少那些追求在商业生涯。

学习成果

  • 解释经济学的基本原理;
  • 识别和运用经济思想和理论的特点;
  • 研究经济学的实际意义和应用到当前宏观经济和 宏观经济环境。

主观评价

  • Written > Examination (centrally administered) - (40%) - Individual
  • 在线测验 - (30%) - 个人
  • Written > Case study analysis - (30%) - Individual.

特殊的考核要求

教程上座率在这个问题强制性的。学生谁在未能出席 至少有70%必须学习的副院长和教学满足和提供证据 至于为什么他或她应该被允许参加期末考试或提交最终 评估任务。

不予受理
学科
组合:
EC1001 ec1005 bu1903

可用性

汤斯维尔, 内部, 孕早期1
普查日11-MAR-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

外部, 孕早期1
普查日11-MAR-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 0小时
  • 评估和自我导向的研究
递送方法: WWW - learnjcu

汤斯维尔, 内部, 孕早期3
普查日07-OCT-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

外部, 孕早期3
普查日07-OCT-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 0小时
  • 评估和自我导向的研究
递送方法: WWW - learnjcu

凯恩斯 内部, 孕早期1
普查日11-MAR-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

凯恩斯 内部, 孕早期3
普查日07-OCT-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU新加坡, 内部, 研究期间,51
普查日08-APR-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU新加坡, 内部, 研究期间,52
普查日05-AUG-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU新加坡, 内部, 研究期间,53
普查日02日 - 12月2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU布里斯班, 内部, 研究期间,21
普查日08-APR-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU布里斯班, 内部, 研究期间,22
普查日05-AUG-2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

JCU布里斯班, 内部, 研究期间,23
普查日09日 - 12月2021
工作量的预期:

学生工作量此 3 信用点主题是大约 130小时。

  • 38小时 - 结合讲课;教程/讲习班;讲师指导的活动。
  • 评估和自我导向的研究

注意: 微小的变化可能会发生由于连续受到质量改进过程中, 并且如果 在评估细节的微小变化(S)中,个体对轮廓代表着最新 官方信息。